自《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》實(shí)施以來(lái)，北京市工業(yè)技師學(xué)院不斷創(chuàng)新教育模式，將垃圾分類處置與立德樹(shù)人緊密結(jié)合，著力提升學(xué)生環(huán)保意識(shí)，持續(xù)強(qiáng)化教育的針對(duì)性和有效性。通過(guò)組建志愿服務(wù)隊(duì)、組織垃圾分類線上活動(dòng)等多種方式，以學(xué)生參與食堂、宿舍等垃圾集中區(qū)域處置為抓手，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，做好垃圾分類工作，營(yíng)造良好氛圍。
現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo) 精細(xì)分類
志愿服務(wù)隊(duì)于2021年11月成立，學(xué)生自愿報(bào)名，班主任遴選，最終形成了40人的志愿者隊(duì)伍。為了做好垃圾分類引導(dǎo)工作，相關(guān)班主任老師對(duì)食堂區(qū)的志愿服務(wù)隊(duì)開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，便于志愿者掌握垃圾分類知識(shí)，規(guī)范工作方法及流程。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的志愿者既有工作積極性、又有分類專業(yè)性，他們的“一招一式”獲得了同學(xué)們的稱贊。
為做到精細(xì)化管理，志愿服務(wù)隊(duì)建立了排班表，每天分時(shí)段分成小組開(kāi)展垃圾桶前值守，宣傳垃圾分類知識(shí)，指導(dǎo)垃圾分類投放工作。對(duì)分類不準(zhǔn)確的學(xué)生，志愿服務(wù)隊(duì)的“小教官”不僅耐心勸導(dǎo)并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范指導(dǎo)，而且難能可貴的是，他們不嫌臟累，還親自下手對(duì)分類混亂的垃圾進(jìn)行精細(xì)化分揀，保證正確分類投放。
源頭減量 光盤行動(dòng)
學(xué)校食堂往往成為食物浪費(fèi)的重災(zāi)區(qū)。為保證垃圾從源頭實(shí)現(xiàn)減量，技師學(xué)院雙管齊下，一方面，食堂負(fù)責(zé)人積極聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，組織學(xué)生代表參觀食堂廚房、為菜品質(zhì)量提升工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，從供給端減少食物浪費(fèi)現(xiàn)象；另一方面，學(xué)院繼續(xù)推進(jìn)光盤行動(dòng)常態(tài)化工作，加大宣傳力度，由志愿服務(wù)隊(duì)在用餐時(shí)段進(jìn)行疏導(dǎo)，讓“光盤”理念深入人心。
守桶有責(zé) 護(hù)桶有我
志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們還定期對(duì)宿舍附近的垃圾桶站進(jìn)行清潔維護(hù)，他們現(xiàn)場(chǎng)擦洗臟污的垃圾桶和桶站周邊設(shè)施，清理附近的零散垃圾，提升同學(xué)的垃圾投放體驗(yàn)。清潔工作不僅維護(hù)了衛(wèi)生的垃圾投放環(huán)境，同時(shí)也是勞動(dòng)教育的一部分。參與清潔的志愿者們紛紛表示，親身進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)清潔后，深感校園的美好環(huán)境來(lái)之不易，以后將繼續(xù)以身作則，積極主動(dòng)維護(hù)校園環(huán)境。
別具匠心 畫筆飛揚(yáng)
為進(jìn)一步提升學(xué)生的垃圾分類意識(shí)，技師學(xué)院文創(chuàng)系和環(huán)保系的同學(xué)們?cè)诤倨陂g開(kāi)展了“垃圾分類，你我有責(zé)”的線上活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生在寒假期間不放松垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，并將成果以海報(bào)的形式展示。本次活動(dòng)共收到120余張作品，學(xué)生們充分發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的畫筆展現(xiàn)了他們了解的垃圾分類知識(shí)。
教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響周圍一片。技師學(xué)院將繼續(xù)推進(jìn)垃圾分類教育工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣，通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育帶動(dòng)家庭、社區(qū)提高環(huán)保意識(shí)，為首都文明建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。